隨著人工智能技術的快速發展，學前兒童暴露于數字安全風險的隱患日益突出。許多研究已證實，學前兒童身心發育尚未成熟，認知判斷、自我控制與風險抵御能力薄弱，早期過度屏幕暴露會對兒童的語言、睡眠、視力、注意力、社會交往能力及其他心理行為等產生不良影響。同時，學齡前兒童缺乏自我保護能力，存在個人隱私泄露、被不良內容誘導等風險，對其成長安全構成直接威脅。

　　立足教育強國建設、健康中國建設戰略全局，深入貫徹落實《中華人民共和國學前教育法》《未成年人網絡保護條例》等法律法規，堅持兒童優先、最有利于兒童原則，凝聚家庭、幼兒園、政府部門、社會各界協同力量，構建全方位、多層次、長效化的數智時代學前兒童保護體系，是保障兒童合法權益、促進兒童健康成長的戰略舉措。

　　數字時代的兒童保護是一項系統性、長期性、復雜性工程，絕非單一主體能夠獨立完成。這種多方協同絕非簡單的職責疊加，而是理念共識、行動聯動、機制融合的有機統一，是打破“各自為戰”守護格局、破解數字時代兒童保護難題的核心關鍵。唯有各方錨定同一目標、同頻共振、同向發力、久久為功，才能形成全域覆蓋、全民參與、全程守護的工作格局，讓數智技術真正服務于兒童成長，為學前兒童筑牢安全成長防線。

　　家庭是守護兒童健康成長的第一道防線，也是多方協同守護的基礎。家長作為法定監護主體，應當主動破除“電子帶娃”“數字萬能”的育兒認知誤區，堅決杜絕將數智產品視作育兒捷徑與情緒安撫工具。家長需嚴于律己、做好表率，主動縮減個人用屏時長，以高質量的親子陪伴消解兒童屏幕依賴；依托親子共讀、戶外探索、趣味互動等實景體驗和情感交流，培育兒童健全人格。尊重兒童生長發育規律和特點，嚴格監管兒童電子設備的使用時長與接觸范圍，主動提升自身數字素養與風險辨別能力，強化兒童隱私防護、網絡安全教育與身心健康關注，打造安全純凈、溫暖有愛的家庭環境。

　　幼兒園是守護兒童健康成長的主陣地，也是協同守護的中堅力量。幼兒園需嚴格遵循學前教育法規定要求，堅守學前教育的育人本源，堅持以游戲為基本活動，堅決杜絕以電子設備替代師幼互動、同伴交往、戶外運動與實景探究。常態化開展兒童視力健康監測，建立健全兒童健康成長檔案，精準落實近視防控與身心健康干預；強化教師專項培訓，堅定專業立場，提高觀察解讀幼兒、科學施教和家庭教育指導的能力；持續深化家園協同聯動，普及學前教育法律知識與數字時代兒童保護知識，推動家庭教育理念與園所科學教育同頻共振，激活家園協同、雙向賦能的核心守護力量。

　　政府部門為守護兒童健康成長提供制度保障，是統籌引領多方聯動、凝聚共治合力的核心樞紐。教育、網信、衛健、市場監管、民政、婦聯等部門需立足法定職責，強化協同聯動，建立常態化、規范化的長效治理機制。教育部門統籌學前教育規范發展，強化政策引導與行業指導，普及科學育兒知識；網信部門持續凈化網絡空間，整治不良數字內容，筑牢兒童網絡隱私保護與信息安全防線；衛健部門聚焦兒童身心健康，強化視力保護、情緒疏導，科學干預過度用屏帶來的身心隱患；市場監管部門嚴格監管學前類數字產品與線上早教服務，規范市場經營秩序；婦聯、民政等部門賦能家庭育兒指導，幫扶特殊困境兒童，補齊弱勢群體數字保護短板，以制度化、規范化治理為兒童成長保駕護航。

　　社會各界是守護兒童健康成長的重要支撐，更是凝聚共識、補齊守護合力的關鍵力量。數字產品企業要堅守兒童為本的核心理念，無論是與兒童直接互動的企業、將兒童作為最終用戶的企業，還是所有會影響到兒童的企業，都應當把在數字世界中保護兒童權利作為優先考慮的事項，嚴格遵循學前兒童身心發展規律與成長特點，防止對兒童產生不良影響，構建共建共治共享的健康成長生態，守護數字時代純真無憂的童年。社區層面著力推進兒童友好空間建設，配齊優化戶外游戲與自然活動設施，常態化開展公益親子活動，嚴控公共場景過度數字化滲透，共同為學前兒童營造健康安全、友好向善的成長環境。主流媒體及社會公共力量主動扛起社會責任，積極普及科學育兒知識與兒童數字健康防護常識，正向引導全社會樹立理性對待數字產品的正確觀念。每一位社會公民自覺抵制不良數字資源，主動參與幼兒數字成長守護，涵養人人關心兒童成長、人人參與數字守護、人人履行社會責任的良好風尚。

　　守護數字時代學前兒童成長，需凝聚理念、行動、機制三大合力，構建長效治理體系。理念上，各方需始終堅守以最有利于學前兒童的原則，尊重兒童身心發展規律，堅守育人初心，摒棄功利化導向，形成“一切為了孩子、為了孩子一切”的共同價值共識。行動上，打通家庭、幼兒園、社會、行業的協同堵點，建立常態化溝通聯動機制，推動家庭監護、園所引領、社會營造、行業自律有機銜接，形成上下聯動、左右協同、齊抓共管的強大合力。機制上，健全家園社聯動、行業自律、政府監管、輿論監督的長效機制，實現科普宣傳、風險防控、監督管理、考核評價全方位覆蓋。

　　兒童是國家的未來、民族的希望，守護數字時代學前兒童健康成長，是全社會的共同責任。站在推進教育強國建設、實現民族復興的戰略高度，唯有牢牢把握“多方協同、共同守護”核心主線，精準防范數字風險，堅守育人本源，才能為每一位學前兒童營造安全、溫暖、健康的成長環境，讓兒童在數字時代快樂探索、健康成長、綻放童真光彩。

內容來源：教育部（2026年全國學前教育宣傳月主題欄）

作者：北京師范大學教育學部 洪秀敏