人民網(wǎng)北京9月28日電 （記者孫競(jìng)）在教育信息化2.0時(shí)代的大背景下，當(dāng)前教育信息化和區(qū)域智慧教育發(fā)展現(xiàn)狀如何？如何推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展？25日，由數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心、北京師范大學(xué)教育學(xué)部慕課中心主辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能區(qū)域教育新基建創(chuàng)新應(yīng)用研討會(huì)暨公益行動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心舉辦。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長(zhǎng)任昌山在發(fā)言中表示，推行新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要以信息化為主導(dǎo)，堅(jiān)持技術(shù)迭代、軟硬兼?zhèn)洹⑵脚_(tái)聚力、價(jià)值賦能的原則，聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全等方面加快教育新基建、服務(wù)新需求，進(jìn)一步促進(jìn)線上線下教育融合發(fā)展，推動(dòng)教育的數(shù)字轉(zhuǎn)型智能升級(jí)和融合創(chuàng)新。

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)秘書長(zhǎng)張力指出，要落實(shí)立德樹人，就一定要把握好學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求、教育高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教材開發(fā)使用、教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、過程/結(jié)果督導(dǎo)檢測(cè)評(píng)價(jià)等五方面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)勢(shì)必需要教育信息化的助力。

中央電化教育館原館長(zhǎng)、華中師范大學(xué)特聘教授王珠珠認(rèn)為，智慧教育發(fā)展面臨的關(guān)鍵問題是技術(shù)與人的關(guān)系、區(qū)域發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系、學(xué)生個(gè)人終端使用與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的關(guān)系、教學(xué)模式改革與學(xué)習(xí)空間擴(kuò)展的關(guān)系、數(shù)據(jù)獲取呈現(xiàn)與使用的關(guān)系、技術(shù)應(yīng)用與技術(shù)倫理的關(guān)系。她提醒教育工作者要科學(xué)地解決這些問題，避免走彎路。

“根據(jù)當(dāng)下技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，可以看到全聯(lián)接、全感知、全智能這樣一種技術(shù)愿景將賦能學(xué)校的新發(fā)展，智慧校園的建構(gòu)正在加速推進(jìn)?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)部慕課發(fā)展中心主任、數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心副主任李玉順談到，“從基礎(chǔ)設(shè)施到平臺(tái)環(huán)境、業(yè)務(wù)系統(tǒng)，再到整合性的數(shù)據(jù)匯聚、融通，新技術(shù)都在為微觀的精準(zhǔn)教學(xué)、中觀的學(xué)校治理、宏觀區(qū)域的教育生態(tài)賦能。這樣一種力量正帶給我們一個(gè)全新的教育發(fā)展智能化趨勢(shì)?！?/span>

中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主任楊丹談道：“教育新基建將是信息化時(shí)代教育變革的牽引力量，將改善教育信息化的生態(tài)系統(tǒng)，搭建高質(zhì)量教育支撐體系的‘?dāng)?shù)字底座’。未來，以5G、云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等教育新基建會(huì)進(jìn)一步重構(gòu)學(xué)校內(nèi)外的教育生態(tài)系統(tǒng)，開啟智慧教育的新階段?！?/span>

(責(zé)編：郝孟佳、秦華)