為貫徹全國職業(yè)教育大會精神，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，強化職業(yè)教育支撐新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的能力，2021年10月30日，“推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展”論壇系列研討活動——“數(shù)字化、智能化變革與職業(yè)教育未來發(fā)展”論壇在上海舉行。受教育部職業(yè)教育與成人教育司委托，本次論壇由華東師范大學主辦。論壇分為主旨報告和對話交流兩部分，線上線下相結合，8000余名來自地方有關部門、職業(yè)院校、行業(yè)與企業(yè)、研究機構的代表相聚云端，共議數(shù)字化、智能化變革趨勢，共商職業(yè)教育未來發(fā)展之策。

上海市經(jīng)信委人工智能發(fā)展處副處長孫躍系統(tǒng)闡述了上海人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展框架和產(chǎn)業(yè)總體情況，并提出推進實施人工智能“上海方案”的下一步工作考慮，即持續(xù)打造更加融通的開放生態(tài)，更加活躍的創(chuàng)新集群，更加泛在的超級場景，更加安全的敏捷治理。

江西省虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)協(xié)會副理事長萬可謙介紹了虛擬現(xiàn)實技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、職業(yè)教育中的虛擬現(xiàn)實技術應用等，并結合具體的應用案例，闡述了虛擬現(xiàn)實技術促進產(chǎn)教融合發(fā)展的目標以及面向未來實訓場景的建設思路。

南京信息工程大學副校長鄧志良總結并回顧了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下職業(yè)院校信息化建設的主要成績，指出了新一代信息技術發(fā)展的時代要求與任務使命，并從學校建設的角度提出要注重頂層設計、加強資源庫建設、重視數(shù)據(jù)的收集和分析等。

清華大學教育研究院副院長韓錫斌作了題為“信息時代職業(yè)教育‘三教’改革聯(lián)動”的專題報告。他從信息時代職業(yè)院校教育改革的再認識出發(fā)，指出職業(yè)院校教育教學改革面臨的挑戰(zhàn)，認為改革要從思維方式、信息化教學、課程實施等方面全方位推進，以學校發(fā)展使命為驅動力、系統(tǒng)化持續(xù)推進，要創(chuàng)新教學模式、科學實證診斷和回歸教學常態(tài)，推進提升教學質量。

華東師范大學職成所所長徐國慶在報告中闡述了智能化技術的內涵，分析了人工智能與自動化的區(qū)別，并在此基礎上探討了智能化對職業(yè)結構、數(shù)量的影響，以及職業(yè)教育的應對之策，認為要建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系、根據(jù)人工智能技術應用深度改造傳統(tǒng)專業(yè)和設置新專業(yè)、有針對性地設置培養(yǎng)學生人工智能技術應用能力的課程、提升公共基礎課和專業(yè)理論課的比重，以及探索適合人工智能技術特點的教學方法。

在“數(shù)字化、智能化技術發(fā)展和教育應用展望”交流討論中，職業(yè)教育信息化教指委主任王鈞銘認為數(shù)字化、智能化的發(fā)展會替代人工，其對人的釋放會對未來產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生更大價值；杭州職業(yè)技術學院副校長樓曉春分享了對產(chǎn)業(yè)轉移和職業(yè)教育適應性問題的思考；華東師范大學職成所所長徐國慶從信息焦慮、教育資源公平、設備依賴等角度對數(shù)字化、智能化技術的應用進行了反思；江西省虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)協(xié)會副理事長萬可謙認為要防止掉入經(jīng)驗主義和傳統(tǒng)主義的陷阱，全方面培養(yǎng)適應數(shù)字化、智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)人才；上海信息技術學校常務副校長葛睿分享了數(shù)字化、智能化技術發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并提出了傳統(tǒng)教育模式改革的若干建議。

在“數(shù)字化、智能化如何影響職業(yè)院校人才培養(yǎng)”交流討論中，上海城建職業(yè)學院校長葉銀忠認為職業(yè)院校的人才培養(yǎng)要與數(shù)字化、智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應，做好“加、減、改”；蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校校長郝云亮指出數(shù)字化、智能化改變了學習方式，使職業(yè)能力的成長突破了時間、空間限制，學校應及時轉變教師角色與學校功能定位，用信息化手段培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)；上海信息管理學校校長唐紀瑛結合學校實踐，指出要對學生從單一領域的培養(yǎng)轉向為符合復合型崗位技能要求的培養(yǎng)；上海電子信息職業(yè)技術學院校長趙堅指出要提高教師在數(shù)字化教育轉型中的能力，打造數(shù)字化轉型的專業(yè)隊伍，完善教師準入標準，實行職前培訓等全生命周期培養(yǎng)。

本次論壇通過線上線下相結合方式拓寬了受眾面，更多與會人員參與云端研討。專家和與會人員一致認為，數(shù)字化、智能化代表了未來新的生產(chǎn)力和新的發(fā)展方向，是我國產(chǎn)業(yè)轉型升級、構建“雙循環(huán)”格局的重要動力。職業(yè)教育要通過自身數(shù)字化、智能化轉型，帶動人才培養(yǎng)規(guī)格升級，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，助力產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化變革，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。

 來源：華東師范大學